د ۱۳۹۹هجري لمريز يا ۲۰۲۰زيږديزكال لپاره د پوهنې هدفونه - دپوھنی وزارت

د ۱۳۹۹هجري لمريز يا ۲۰۲۰زيږديزكال لپاره د پوهنې هدفونه

د افغانستان له اساسي قانون، د ملګرو ملتونو د دريمې ميلادي زريزې له پرمختيايي هدفونو يا (MDG) او د ټولو لپاره د ښوونى او روزنې(EFA) له ټاكل شويو موخو سره سم، د پوهنې وزارت ژمن دى چې تر ۱۳۹۹ كال پورې به د ښوونځي عمر لرونكي ټول ماشومان خپلې لومړنۍ زده كړې بشپړې كړي.
  په لنډ ډول د پوهنې وزارت د لاندې هدفونو تر لاسه كول په پام كې لري:

  • د هلكانو او نجونو لپاره په لومړنيو ښوونځيو كې خالص شموليت به په سلو كې ۹۸ ته ورسيږي او د ۵.۶ مليونه نجونو په ګډون ۱۴ مليونه زده كوونكو ته به په ۲۲۰۰۰ ښوونځيو كې د ۴۸۶۰۰۰  تنه ښوونكو لخوا، چې په سلوكې پنځوس به يې ښځې وي، زده كړې وركړل شي.
  • د اسلامي زده كړو د زده كوونكو شمېر به ۴۷۰۰۰۰ تنو ته ورسيږي چې په ۱۲۰۰ ديني مدرسو كې به د ۱۴۰۰۰ مدرسينو لخوا زده كړې وركول كيږې.
  • د درسي نصاب د برابرولو لپاره به يو ملي انسټيټيوت جوړ او  هركال به د تعليمي كال له پيل څخه وړاندې زده كوونكو ته د درسي كتابونو بشپړ سيټ وويشل شي.
  • په سلو كې څه ناڅه ۹۵ ښوونكي به د لياقت آزموينه وركړي او ټول ښوونكي به لږ تر لږه د څوارلسم ټولكي د فراغت سویه ولري.
  • د تخنيكي او مسلكي زده كړو د ښوونځيو ظرفيتونه به داسې لوړ شي چې د اساسي زده كړو په سلوكې لږ تر لږه ۱۲ فارغان جذب كړاى شي. ۳۲۰۰۰۰ تنه زده كوونكي به د ۲۳۰۰۰ تنه متخصصو مسلكي ښوونكو لخوا په ۶۰۵ تخنيكي او مسلكي ښوونځيو كې په زده كړه بوخت شي او هر كال به ۲۰۰۰۰۰ لوى عمره كسان په لنډ مهاله مسلكي او حرفوي كورسونو كې وروزل شي.
  • د لوړو زده كړو موسسې به داسې عيارې شي چې د اړتياوو په پام كې نيولو سره په بيلا بېلو برخو كې متخصصين تربيه او ټولنې ته يې وړاندې كړي او په ټوليزه توګه ۲۳۰۰۰۰ محصلان به تر ۱۳۹۹ هجري لمريزكال پورې د لوړو زده كړو په موسسوكې په زده كړو بوخت شي.
  • د ليك لوست زده كړې ملي كچه به په سلو كې ۷۵ ته لوړه شي. هر كال به يو ميليون نالوستي كسان چې په سلو كې ۶۰ به يې ښځي وي، د ليك لوست زده كړې په ۴۰۰۰۰ كورسونو كې د ۲۰۰۰۰ تنه ښوونكو لخوا وروزل شي او په ۱۳۹۹كال كې به د هغو هېوادوالو شمېر چې د سواد زده كړې  تر لاسه كوي، ۸ ميليونو ته ورسيږي.
  • په سلو كې سل ښوونځي او پوهنتونونه به د استفادې وړ ودانۍ او مناسب درسي چاپيريال ولري.
  • ښوونيز او روزنيز سيستم به زيات انډوليز وي، منطقوي او جنسيتي توپيرونه به د اړتياوو په پام كې نيولو سره په ولايتونو كې د تخصيص او بودجې د څارنې د سيستم نه په ګټې اخيستنې سره زيات كمښت و مومي.
  • د څارنې او ارزونې يو فعال سيستم به رامنځ ته او په ټولو برخو كې به تصميمونه د دقيقو شمېرو او ارقامو په اساس ونيول شي.
  • درسي مواد او د هغو د رسولو لارې چارې به د هېواد له پرمختيايي لومړيتوبونو سره سمې عيارې شي.