اخبار
معین تعلیم و تربیه وزارت معارف با نماینده موسسه WFP دیدار کرد
الحاج مولوی سخاءالله سعید معین تعلیم و تربیه وزارت معارف با خانم شیرونگ لیو نماینده موسسه WFP و هیئت معیتی شان در دفتر کاری خویش دیدار و ملاقات نمود.
در نخست معین وزارت معارف، حضور. . .
مختصر چند خبر از معارف ولایات
هرات
سندیش گلبرد معاون کشوری مؤسسه JRS با مولوی عبدالجلیل مزمل آمر تعلیم و تربیه ریاست معارف هرات دیدار کرد.
آمر مذکور، در این دیدار فعالیت‌های مؤسسات همکار را در بخش تعلیم و تربیه مهم. . .
بازتاب چند فعالیت به صورت مختصر از معارف ولایات
پروان
مفتي محمدحسن حقاني رئیس معارف ولایت پروان با آمران و مدیران مرکزی و ولسوالی های آن ولایت تشکیل جلسه داد و از ایشان خواست تا در ادارات شان برای بهبود امور تعلیمی و رفع چالش ها. . .
فشرده اخبار چند فعالیت از ریاست معارف ولایت هلمند
▪مولوي محمد عوض انصاري رئیس معارف ولایت هلمند با کارمندان تحت اثرش تشکیل جلسه داده، ضمن بحث پیرامون مسایل اداری و تدریسی، روی ایجاد هماهنگی و اهمیت آن در ادارات تاکید نمود.
رئیس معارف. . .
چند خبر مربوط به ریاست معارف ولایت بلخ
▪آمریت برنامه های سواد آموزی ریاست معارف ولایت بلخ میگوید: در روزهای پسین، کارمندان آن آمریت از فعالیت های صنوف سواد آموزی شهر مزار شریف و ولسوالی های دهدادی، بلخ، شور تپه،چمتال، دولت. . .
خبرهای ریاست های معارف ولایات
بلخ
الحاج مولوی عبدالجلیل شهید خیل ریاست معارف ولایت بلخ، کارمندان بخش نظارت آن ریاست را در مرکز و ولسوالی ها توظیف نموده تا برای دریافت مشکلات و چگونه‌گی اجرای امور تعلیمی، فعالیت های. . .
خبرها از معارف ولایت بلخ
▪الحاج مولوی عبدالجلیل شهیدخیل رئیس معارف ولایت بلخ از فعالیت های کورس کمبرویج انترنشنل شهرمزارشریف دیدار نموده و به دلیل خلاف ورزی از احکام امارت اسلامی کورس یاد شده را مسدود کرد.
ریاس. . .
خبرهای معارف ولایت های پکتیا و پنجشیر
پکتیا
مولوي عبدالوکیل خالد ریس معارف ولایت پکتیا با برگزار جلسه کاری با آمران و مدیران این ریاست علاوه بر بحث روی مسایل ضروری، کمیته ی را موظف نمود تا یک طرزالعمل رقابت تعلیمی را میان. . .
نگاهی به چندخبر از معارف ولایات
ارزگان
الحاج مولوی کامران آخندزاده رئیس معارف ولایت ارزگان و هیئت همراه از جریان کاری شعبات مرکزی ان ریاست دیدار نموده، علی رغم بررسی اسناد اداری و حاضر کارمندان، روی دسپلین کاری تاکید. . .